Asignar las tareas relacionadas con los resultados de aprendizaje siguiendo el plan diseñado
PARA LEER
Pasados los primeros días, es el momento de familiarizar al aprendiz con asignaciones de trabajo específicas más detalladas y, al mismo tiempo, ofrecerle ayuda y asesoramiento profesional. Al asignar las tareas al aprendiz, relacionarlas con los resultados del aprendizaje, siguiendo la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas. Seguir el plan de formación detallado que se ha preparado antes de empezar el aprendizaje e intente alcanzar los objetivos definidos.
Tal y como se explicará en el apartado PARA VER, una de las funciones principales de un instructor es convertirse en un gran observador y esto puede ayudar a que el aprendiz crezca y se desarrolle. Un aprendizaje con éxito y bien gestionado significa un triunfo para todos: para el aprendiz, para el instructor y para la empresa.
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PARA VER
Este vídeo habla sobre el proceso de asignación de tareas al aprendiz de acuerdo con los resultados de aprendizaje:
Mentortrain video 4.2 (duration: 5:20)
PARA HACER
- Preparar una lista de tareas seleccionadas en función de los resultados del aprendizaje y del plan de formación.
- Hacer coincidir las tareas apropiadas de acuerdo con las habilidades y competencias del aprendiz.
- Evaluar las actividades seleccionadas.
- Preparar un plan que destaque los pasos a seguir antes de la fase de monitoreo.
- Preparar un plan que presente y explique el procedimiento y el proceso de seguimiento al aprendiz.
- Pensar en 2 miembros del personal que puedan participar en el proceso de seguimiento para garantizar la objetividad.
- Sugerir procedimiento en caso de que el alumno haya sido evaluado injustamente.
RECURSOS
- El proyecto SAPS ha elaborado una guía sobre la tutoría eficaz de los aprendices, que puede encontrarse aquí: https://learntowork.eu/easy-apprenticeships-4/
- Para saber más sobre el concepto de Aprendizaje Basado en Problemas, este vídeo de YouTube será útil: https://www.youtube.com/watch?v=cMtLXXf9Sko